มาตรฐาน และ ตัว บ่ง ชี้ ปฐมวัย
- มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น - GotoKnow
- บ้าน เช่า เดือน ละ 5000 กรุงเทพ
- ล่าสุด
- สมัคร Apple ID ใหม่ กับ วิธีสมัคร Apple ID บนมือถือ ใน 1 นาที | พูดจาประสาอาร์ต | ข่าวสารล่าสุดเกี่ยวกับ วิธี สร้าง แอ ป เปิ้ ล ไอ ดี - Knights Fallapp
- แฟ้ม ผล งาน สมัคร งาน
- มาตรฐาน ตัว บ่ง ชี้ ปฐมวัย
- ผล บอล สด 108 livescore.com
2 สถานศึกษาบริหารโดยใช้หลักการมีส่วนร่วม ตัวบ่งชี้ที่ 4. 3 คณะกรรมการสถานศึกษาร่วมพัฒนาสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 4. 4 สถานศึกษาบริหารงานที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ ตัวบ่งชี้ที่ 4. 5 สถานศึกษาตรวจสอบและถ่วงดุลการปฏิบัติงาน มาตรฐานที่ 5 สถานศึกษาจัดทา และบริหารหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 5. 1 สถานศึกษาจัดทำ และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสมกับผู้เรียน และบริบทของ ท้องถิ่นสู่ประชาคมอาเซียน ตัวบ่งชี้ที่ 5. 2 สถานศึกษาส่งเสริม กำกับดูแลให้ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ นำ ไปสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 5. 3 สถานศึกษาส่งเสริมการผลิต การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและพัฒนาวัตกรรมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ 5. 4 สถานศึกษาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตัวบ่งชี้ที่ 5. 5 สถานศึกษาดา เนินการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ ตัวบ่งชี้ที่ 5. 6 สถานศึกษานิเทศติดตามผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มาตรฐานที่ 6 สถานศึกษาสนับสนุนการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ตัวบ่งชี้ที่ 6. 1 สถานศึกษาจัดทำข้อมูลแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น และแลกเปลี่ยนเชื่อมโยงการจัดกิจกรรม ตัวบ่งชี้ที่ 6.
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น - GotoKnow
- Good night good night แปล
- บ้านพฤกษา ลาดกระบัง-สุวรรณภูมิ 3
- ขาย vans fear of god for sale
- ความ หมาย เพลง wish you were here chords
- สมเด็จ นาคปรก เจ้าคุณ นร ปี 13 ราคา
- นิ ส สัน กม 32 ans
บ้าน เช่า เดือน ละ 5000 กรุงเทพ
4 ผู้เรียนมีความรู้สึกซาบซึ้งในศิลปะ ทัศนศิลป์ดนตรี นาฏศิลป์ และวรรณศิลป์ ตัวบ่งชี้ที่ 14. 5 ผู้เรียนมีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาและนันทนาการ มาตรฐานที่ 15 สถานศึกษาบรรลุตามเป้าหมาย ปรัชญาวิสัยทัศน์และจุดเน้น ตัวบ่งชี้ที่ 15. 1 สถานศึกษาพัฒนาผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย ปรัชญา วิสัยทัศน์และวัตถุประสงค์ ปรากฏเป็นอัตลักษณ์ของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 15. 2 สถานศึกษาบรรลุผลการพัฒนา ปรากฏเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 16 ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและผู้เรียนมีคุณภาพเป็นทียอมรับของผู้ปกครองและชุมชน ตัวบ่งชี้ที่ 16. 1 ผู้ปกครองและชุมชนมีความพึงพอใจต่อคุณภาพของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 16. 2 ผู้ปกครองและชุมชนมีความพึงพอใจต่อครู ตัวบ่งชี้ที่ 16. 3 ผู้ปกครองและชุมชนมีความพึงพอใจต่อผู้บริหารสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 16. 4 ผู้ปกครองและชุมชนมีความพึงพอใจต่อสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มี 14 มาตรฐาน 63 ตัวบ่งชี้ประกอบด้วย มาตรฐานด้านผลผลิตทางการศึกษา (จำนวน 6 มาตรฐาน 23 ตัวบ่งชี้) มาตรฐานที่ 9 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายเหมาะสมตามวัย ตัวบ่งชี้ที่ 9. 1 เด็กมีน้า หนักส่วนสูง ตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ตัวบ่งชี้ที่ 9.
ล่าสุด
2 สถานศึกษาสนับสนุนการใช้และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม มาตรฐานที่ 7 สถานศึกษาจัดระบบประกันคุณภาพในสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 7. 1 สถานศึกษาจัดทำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 7. 2 สถานศึกษาจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาที่เน้นคุณภาพตมมาตรฐานการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 7. 3 สถานศึกษาจัดระบบบริหารและสารสนเทศ ตัวบ่งชี้ที่ 7. 4 สถานศึกษาดำเนินงานตามแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 7. 5 สถานศึกษาจัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 7. 6 สถานศึกษาประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 7. 7 สถานศึกษาจัดการท ารายงานประจำปี ที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน ตัวบ่งชี้ที่ 7. 9 สถานศึกษาพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง มาตรฐานที่ 8 สถานศึกษาพัฒนาตามนโยบายและแนวทางการปฏิรูปการศึกษาที่เป็นมาตรการเสริมเพื่อ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สูงขึ้น ตัวบ่งชี้ที่ 8. 1 สถานศึกษาจัดโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนตามนโยบายเกี่ยวกับการจัดการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 8. 2 สถานศึกษาดำเนินงานให้บรรลุตามเป้าหมายในการยกระดับคุณภาพ รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา มาตรฐานด้านผลผลิตทางการศึกษา (จำนวน 8 มาตรฐาน 30 ตัวบ่งชี้) มาตรฐานที่ 9 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ที่ 9.
สมัคร Apple ID ใหม่ กับ วิธีสมัคร Apple ID บนมือถือ ใน 1 นาที | พูดจาประสาอาร์ต | ข่าวสารล่าสุดเกี่ยวกับ วิธี สร้าง แอ ป เปิ้ ล ไอ ดี - Knights Fallapp
1 มีวินัย มีความรับผิดชอบและปฏิบัติตามหลักธรรมเบื้องต้นของศาสนาที่ตนนับถือ ตัวบ่งชี้ที่ 9. 2 มีความซื่อสัตย์สุจริต ตัวบ่งชี้ที่ 9. 3 มีความกตัญญูกตเวที ตัวบ่งชี้ที่ 9. 4 มีเมตตากรุณา เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่เสียสละเพื่อส่วนรวมและมีจิตสาธารณะ ตัวบ่งชี้ที่ 9. 5 ประหยัด และรู้จักใช้ทรัพย์สินของส่วนตนและส่วนรวมอย่างคุ้มค่า ตัวบ่งชี้ที่ 9. 6 นิยมไทยเห็นคุณค่าในภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย ภูมิใจในวัฒนธรรมและความเป็นไทย ตัวบ่งชี้ที่ 9. 7 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ตัวบ่งชี้ที่ 9. 8 เป็นพลเมืองที่ดีภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มาตรฐานที่ 10 ผู้เรียนมีความรู้และสมรรณนะสำคัญตามหลักสูตรสู่ประชาคมอาเซียน ตัวบ่งชี้ที่ 10. 1 ผลการประเมินสมรรณนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ ตัวบ่งชี้ที่ 10. 2 ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและรับผิดชอบร่วมในฐานะพลเมืองอาเซียน ตัวบ่งชี้ที่ 10. 3 ผู้เรียนมีความภูมิใจในความเป็นไทย และภูมิปัญญาอาเซียน ตัวบ่งชี้ที่ 10. 4 ผู้เรียนมีทักษะ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ ภาษาเพื่อนบ้าน และทักษะอาชีพ มาตรฐานที่ 11 ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทา งาน สามารถทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดี ต่ออาชีพสุจริต ตัวบ่งชี้ที่ 11.
แฟ้ม ผล งาน สมัคร งาน
1 มีทักษะในการจัดการและทำงานด้วยความพากเพียรพยายาม ขยัน อดทน ละเอียดรอบครอบ จนกระทั่ง งานสำเร็จ ตัวบ่งชี้ที่ 11. 2 ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ตัวบ่งชี้ที่ 11. 3 มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต และหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนสนใจ มาตรฐานที่ 12 ผู้เรียนมีความสามรถในการคิดและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข ตัวบ่งชี้ที่ 12. 1 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด ตัวบ่งชี้ที่ 12. 2 ผู้เรียนมีความสามารถในการปรับตัวและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข มาตรฐานที่ 13 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองรักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวบ่งชี้ที่ 13. 1 ผู้เรียนค้นคว้าหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ตัวบ่งชี้ที่ 13. 2 ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตนตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐานที่ 14 ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดีและมีสุนทรียภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 14. 1 ผู้เรียนมีสุขภาพกายและมีน้ำ หนักส่วนสูงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ 14. 2 ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรคภัยอุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ ตัวบ่งชี้ที่ 14. 3 ผู้เรียนเห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจกล้าแสดงออกและมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ 14.
มาตรฐาน ตัว บ่ง ชี้ ปฐมวัย
2 เด็กมีสมรรถภาพทางกายและกลไกเหมาะสมตามวัย ตัวบ่งชี้ที่ 9. 3 เด็กมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพ และความปลอดภัยของตนเองเหมาะสมตามวัย มาตรฐานที่ 10 เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ และจิตใจเหมาะสมตามวัย ตัวบ่งชี้ที่ 10. 1 เด็กร่าเริงแจ่มใส มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อน ครูและผู้อื่น ตัวบ่งชี้ที่ 10. 2 เด็กมีความมั่นใจกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ 10. 3 เด็กสนใจ ชื่นชมกิจกรรมด้านศิลปะดนตรี การเคลื่อนไหวและรักธรรมชาติ มาตรฐานที่ 11 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมเหมาะสมตามวัย ตัวบ่งชี้ที่ 11. 1 เด็กมีความรับผิดชอบและปฏิบัติตนตามข้อตกลง ตัวบ่งชี้ที่ 11. 2 เด็กมีความกตัญญูกตเวที มีมารยาทปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทยและหลักศาสนาที่ตนนับถือ ตัวบ่งชี้ที่ 11. 3 เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น ตัวบ่งชี้ที่ 11. 4 เด็กรู้จักประหยัด ใช้ทรัพยากรและรักษาสิ่งแวดล้อม ตัวบ่งชี้ที่ 11. 5 เด็กมีการปรับตัวในการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ตัวบ่งชี้ที่ 11. 6 เด็กเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน และปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มาตรฐานที่ 12 เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาเหมาะสมตามวัย ตัวบ่งชี้ที่ 12.
ผล บอล สด 108 livescore.com
มาตรฐานการศึกษา 16 มาตรฐาน 70 ตัวบ่งชี้ มาตรฐานด้านปัจจัยทางการศึกษา (จำนวน 3 มาตรฐาน 17 ตัวบ่งชี้ มาตรฐานที่ 1 ครูมีคุณธรรม จริยธรรม มีความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 1. 1 ครูมีคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวิชาชีพ ตัวบ่งชี้ที่ 1. 2 ครูมีความรู้ ความเข้าใจปรัชญา หลักการและจุดหมายการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตัวบ่งชี้ที่ 1. 3 ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ตัวบ่งชี้ที่ 1. 4 ครูมีความสามารถในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและนำไปจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 1. 5 ครูบริหารจัดการชั้นเรียนที่สร้างวินัยเชิงบวก ตัวบ่งชี้ที่ 1. 6 ครูมีความสามารถในการแสวงหาสื่อและเทคโนโลยีมาใช้เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ 1. 7 ครูมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง และนำผลไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 1. 8 ครูมีการศึกษา วิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1. 9 ครูจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ 1. 10 ครูมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียน ผู้ปกครองและชุมชน มาตรฐานที่ 2 ผู้บริหารสถานศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหาร จัดการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 2.